Fizika 05.06.

  Kedves Gyerekek!

A mai órán a megbeszéltek szerint dolgozatot írunk.

A feladatokat a Teams felületén fogom nektek megosztani az óra időpontjában!

Fizika 05.05.

  

Összefoglalás

 

Témakörök:

1.      A felhajtóerő. Arkhimédész törvénye

2.      Testek úszása, lebegése és elmerülése

3.      Felhajtóerő kiszámítása (feladatmegoldás)

 

Kvíz:

Felhajtóerő

Úszás, merülés, lebegés

Keresztrejtvény

Testek viselkedése folyadékokban és gázokban

 

Fizika 04.28.

  Úszás, merülés, lebegés

A mai órán a következő ppt-n keresztül fogunk megismerkedni az új tananyaggal!

Itt tudjátok az anyagot begyakorolni:

https://learningapps.org/view9242621

https://learningapps.org/view16814452

https://wordwall.net/hu/resource/9803937/fizika/arkhim%c3%a9d%c3%a9sz-t%c3%b6rv%c3%a9nye

https://wordwall.net/hu/resource/12900235/fizika/%c3%basz%c3%a1s-mer%c3%bcl%c3%a9s-lebeg%c3%a9s

Házi feladat: google űrlap kitöltése! aki nem tölti ki elégtelen osztályzatot fog kapni!

https://forms.gle/rxfMKTqDFs2QKp2y5

Laci bácsi

Fizika 04.21.

 

Felhajtóerő 3. óra

 

1.     Mekkora a felhajtóerő, ha 1,5 m³ térfogatú testet petróleumban elmerítünk? (A petróleum sűrűsége 800 kg/m3)

 

2.     Az 1200 g tömegű ólomüveg elmerül a benzinben. Mekkora a felhajtóerő? (Az ólomüveg sűrűsége 4 g/cm3 , a benzin sűrűsége 0,7 g/cm3 )

 

3.     A Kurszk nevű atom-tengeralattjárót 1994-ben bocsátották vízre. A hajó méretei méltóságot sugalltak, hiszen a hossza 154 m, szélessége a legszélesebb részen 18 m, legnagyobb sebessége 52 km/hvolt, a térfogata pedig 16 400 𝑚³-t tett ki. A legénysége 118 főből állt.

Mekkora volt lemerülés után

a) a tengeralattjáró által kiszorított víz térfogata?

b) a tengeralattjáró által kiszorított víz tömege?

c) a tengeralattjáró által kiszorított víz súlya?

d) a tengeralattjáróra ható felhajtóerő?

A Kurszk 2000-ben katasztrófát szenvedett és „elsüllyedt”.

Nézz utána, hogy a tengeralattjárók milyen mélységben „közlekednek”!

Házi feladat: A következő űrlap kitöltése: https://forms.gle/X5xCr1LrKy4YJ5U77

erre jegyet is kaptok, szóval ügyesen! Egy hét áll rendelkezésetekre!

Laci bácsi

 

Fizika 04.14.

  Kedves Gyerekek!

A mai órán a felhajtóerőt fogjuk kiszámolni a következő példákon. Mindenki jelenlétére számítok a Teams órán!

1.      Egy acélgerenda súlya 20 000 N. Vízbe merítve a tartóerő 16 000 N.

Mekkora felhajtóerő hat a gerendára?

 

2.      Egy 20 dm³ térfogatú alumíniumtest a vízben elmerül. Mekkora a testre ható felhajtóerő?

 

3.      Ha a medence szélén megkapaszkodunk, érezhetjük, hogy testünket emelgeti a víz. Miért nem érezzük a szabad levegőn járva ezt az „emelgetést”? A különbség a felhajtóerő nagyságában van.

Számítsuk ki ezt a felhajtóerőt!

 

4.      Mekkora annak a réztestnek a súlya, melyre a vízben 14 N nagyságú felhajtóerő hat? A réz sűrűsége 8,9 g/cm3

 Házi feladat

 

1.         A vízben elmerült test által kiszorított folyadék térfogata 0,001 m3. Mekkora a testre ható felhajtóerő?

 

2.         Egy 2000 kg tömegű vasgerendát akarnak a vízből kiemelni. Mekkora az emelőerő, amíg a víz alatt van a test? ρ_vas= 7900 kg/m3

 

3.         Egy 15 literes kosárlabdát víz alá nyomunk, majd elengedjük. Mekkora erővel ugrik ki a labda? 

Szorgalmi

https://learningapps.org/7228643 táblázatos feladata

Fizika 04.07.

  Kedves Gyerekek!

A mai óránk anyaga: A felhajtóerő

A következő ppt-t fogjuk megtekinteni közösen, valamint a következő mesét is :)

8:15-től 15:00-ig

Küldök még játékos, szórakoztató oldalakat, ahol a tananyagot gyakorolhatjátok be.

A learningappsnél csak az első két feladatok oldjátok meg, a többit majd az elkövetkező órákon fogjuk megtanulni illetve gyakorolni.

https://learningapps.org/7228643

https://www.walter-fendt.de/html5/phhu/buoyantforce_hu.htm

Házi feladat

Gondolkozz és válaszolj 88.o 1-4.

A válaszokat órán beszéljük meg közösen, most nem kell elküldeni!

Fizika 03.24.

  

Közlekedőedények, hajszálcsövesség

 

Gondolkozz el a következő kérdéseken!

·        Víztorony: Nagyobb városokban, a turisták – különleges kidolgozottságuk, egyedi szépségük miatt – gyakran fényképezik a régi víztornyokat. A manapság, főként kisebb falvak szélén épült víztornyok formája nagyon egyszerű. Mindkét építménynek ugyanaz a szerepe: biztosítaniuk kell a település házainak vízellátását.

De miért szükséges ehhez ilyen magas tornyot építeni? Mi a szerepe, minek építették, és miért ilyen magasra?

 

·         Mitől folyik ki a víz a csapból?

·         Mi a szerepe a zsilipeknek?https://www.origo.hu/video/20170314-hatvanszoros-gyorsitasban-nezze-meg-hogyan-zsilipelnek-at-egy-hajot-a-sio-csatornara.html

·         Hogy működik egy bűzelzáró? El tudnád nekünk magyarázni?

 

Ezek az életünk sokféle területén használatosak, a működésüknek ugyanazon fizikai törvény az oka.

 

A hajszálcsövesség jelenségével már születésetek után röviddel is találkoztatok! Igen, az első pelenkával. De tudjuk azt is, hogy mitől jó vagy rossz egy törölköző.

Egy virágot megfesteni ételfestékkel már elég meghökkentő. Hogyan lehetséges ez?

1.      Próbáld ki otthon ezt a kísérletet! Megfigyelheted, filmezheted, fényképezheted, és nagyon-nagyon látványos! A legfontosabb: csak friss virággal (fehér rózsa, fehér szegfű) és elég tömény ételfestékkel működik. A kísérlet segíti a növények vízfelvételének megértését is.

Itt egy kis segítség: 

 

A felül nyitott edények vagy csövek rendszerét, amelynek ágai között a folyadék szabadon áramolhat, közlekedőedénynek nevezzük.

A közlekedőedény minden ágában egy vízszintes síkban ugyanakkora a hidrosztatikai nyomás. Ezért a nyugvó folyadék felszíne minden ágban ugyanabban a vízszintes síkban van.

 

Közlekedőedény a teáskanna, az öntözőkanna, a tartályok folyadékszint jelzője és a slag vízmérték is.

 

A közlekedőedényekkel a mindennapokban is gyakran találkozunk.

A legtöbb lakásban legalább annyi közlekedőedény van, ahány vízlefolyó. A vízlefolyó a csatornával van összekötve, ahonnan könnyen a lakótérbe juthatna a kellemetlen szag, ha egy közlekedőedény, amiben víz van, ezt meg nem gátolná.

 

Végezd el a következő kíséreltet:

2.      Egy gumicső két végére illesszünk üvegcsövet. Tartsuk U alakban úgy, hogy mindkét szára azonos magasságban legyen, majd töltsük fel vízzel! Ezután emeljük fel a cső egyik végét jóval magasabbra. Figyeljük meg, mi történik!

Tapasztalat:

A cső másik végéből a víz felfelé spriccelve folyik ki! A felemelt ágban a vízoszlop magassága, és ezzel együtt a nyomás is, hirtelen megnőtt. A közlekedőedények elve szerint a másik ágban ugyanolyan magasan kellene állnia a víznek, ezért folyik ki a másikon.

 

 

A víztornyokat azért építik olyan magasra, mert a települések vízvezetékrendszere is egy óriási közlekedőedény. A házak vízvezetékei összeköttetésben állnak a víztoronnyal, amelynek tehát a vízellátás, illetve a megfelelő víznyomás biztosítása is feladata.

A zsilipkapukon keresztül is a közlekedőedények elve alapján haladnak át a hajók.

Gondold végig az átkelés lépéseit!

1.      Magasabb vízállású helyről az alacsonyabb szintre!

2.      Alacsonyabb vízszintről a magasabb vízállású szintre!

 

HAJSZÁLCSÖVESSÉG

Mártsuk tintába egy papírzsebkendő sarkát! Mit veszünk észre?

Tapasztalat: A papírzsebkendő felszívta a tintát.

A papírzsebkendőben, kockacukorban, törölközőben, textilpelenkában kicsi keresztmetszetű, hajszálvékony járatok vannak. Ezekben a víz ugyanúgy viselkedik, mint a képen látható, hajszálvékony üvegcsőben. Megfigyelhető, hogy a hajszálcsövekben a víz felszíne magasabban van, mint a külső folyadékszint. Ezt a jelenséget hajszálcsövességnek nevezzük.

 

A hajszálcsövességgel magyarázható, hogy a szivacsba, a kéztörlő papírba, a pamut trikó anyagába is „felszívódik” a nedvesség.

A mezőgazdaságban is figyelembe kell venni a hajszálcsövesség jelenségét. A növények táplálásában a talaj alsóbb rétegeinek nedvessége nagyon fontos, ide nyúlnak le a gyökerek, ide szivárog le az esővíz. A talaj azonban nem tömör, hanem megszámlálhatatlan apró hajszálcső szövi át. Ezeken keresztül jut el az éltető víz a növényekhez.

Szárazságban ezeken a hajszálcsöveken keresztül jut el a talaj nedvessége a felszínre is, ahonnan elpárolog, tovább csökkentve ezzel a talaj víztartalmát. Ez ellen kapálással lehet védekezni. A kapálás szétroncsolja a hajszálcsöveket, így megakadályozza a talaj belsejének további kiszáradását.

 

 

Feladataid

 

Nyisd meg/Nézd meg a PowerPoint-os bemutatót (amit órán vetítettem nektek), amelyen a tananyagot találhatod, és a lényeget jegyzeteld ki a füzetedbe! 

 

Játssz a következő animációval :) : https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/templateimg.php?s=mech_nadoby&l=hu

 

Nézd meg ezt a videót is! 

 

Oldd meg a következő játékos interaktív feladatot: https://learningapps.org/8622249

Kutatómunka: Gondold végig, hogy hol használunk a mindennapi életben közlekedőedényeket. Kiselőadást (ppt-t) is készíthetsz erről az érdekes témáról, amelyet szintén elküldhetsz nekem az email-címemre (csorba.laszlo@lisztferenc.hu) a következő tanóra előtti este 8 óráig!

 Egy teszt kitöltéséért is kaphatsz szorgalmi ötöst, ha 85%-os lesz Hajrá! :) https://forms.gle/jiigroMJEWVCeipx8

 

Fizika 03.17.

  

Nyomáskülönbségen alapuló eszközök

MA 10:00-kor TEAMS óra

Előző tanórához hoztam egy érdekes videót, amit nézzetek meg:

Az iskolákban már nem lehet higanyt tartani, tehát filmről mutatom meg Torricelli híres kísérletét: Légnyomás mérése higannyal: https://www.youtube.com/watch?v=bN2L8dlrfhs

A mai órán nyomáskülönbségen alapuló eszközökkel fogunk megismerkedni:

Nem is gondoljátok k, milyen sokszor használunk a napi tevékenységeink során olyan eszközöket, tárgyakat, amelyekben – a légköri nyomáshoz képest – egy zárt térben lévő gáznak növeljük vagy csökkentjük a nyomását, az igényünknek megfelelően.

Otthoni kísérlet:

Szívj fel egy csepp vizet az orrcseppentővel úgy, hogy a gumi részét összenyomod, és beleteszed a nyílását a vízbe. Lassú elengedés után az orrcseppentő felszívta a vizet, majd cseppentsd ki egy óraüvegre! Figyeld meg, mi történik, miközben cseppentesz, a pumpa megnyomásakor és elengedésekor.

A következő tárgyak működése a nyomáskülönbségen alapszik.  A legtöbbel már biztosan találkoztál! Mire és hol használhatjuk ezeket?

 Üvegtábla emelő

Vízipisztoly

 Illatszerszóró

 matrac pumpa

 lefolyó tisztító pumpa

 szódásüveg

 kerékpárpumpa

 kézi nyomókút

 

Ezeket is jegyzeteljétek ki a füzetbe!

  Két érdekes animáció:

https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/templateimg.php?s=mech_pumpa&l=hu

https://phet.colorado.edu/sims/html/gases-intro/latest/gases-intro_hu.htm

Házi feladat: Keress a környezetedben olyan eszközöket, amelyek a nyomáskülönbség elvén működnek! Írd le ezeket a füzetedbe!

További szép napot: Laci bácsi

 

Fizika 03.10.

  Kedves Gyerekek!

A mai online óránkon (Teams 10:00) a Gázok nyomásával fogunk foglalkozni.

Együtt fogunk megnézni egy ppt-t és ezen átbeszélni a tananyagot.

Füzet és íróeszköz legyen bekészítve!

Házi feladat: Válaszoljatok a füzetetekben a következő 3 kérdésre!

1. A hegy lábánál vagy a hegytetőn nagyobb a légnyomás? Miért?

2. Mi a hasonlóság és mi a különbség a légnyomás és a hidrosztatikai nyomás között?

3. Miért nem sűrűsödik a levegő a gravitációs mező hatására a Föld felszínén vékony réteggé?

Szorgalmi: Készíts Torricelli olasz fizikus életéről és munkásságáról ppt-t vagy word dokumentumot és küldd el nekem a csorba.laszlo@lisztferenc.hu email címre 03.16. este 20:00-ig.

Laci bácsi

Fizika december 16.

 Kedves Gyerekek! 

Arra kérlek Titeket, hogy regisztráljatok a redmenta felületre (redmenta.com). 

Itt létrehoztam egy fizika csoportot, ahová feltöltöttem nektek egy sűrűség tesztet, hogy lehessen javítani, jó jegyeket szerezni. 

A csoport direktcíme varga7cfi653994. a Direktcím menüponton keresztül egyszerűen elérhetik ezt a csoportot, és jelentkezhetnek a csoportba.

 Ott találjátok meg majd a kvízt. A feladatlap leghamarabb elkezdhető ma 12:00-kor és legkésőbb elkezdhető december 17. 16:00-kor. A teszt megoldására 60 percetek lesz. Hajra, ügyesen, hogy tudjak jó jegyeket adni! 

A tesztet ezen a linken is elérhetitek: https://redmenta.com/Varga7cs%C5%B1r%C5%B1s%C3%A9g

Üdvözlettel: Laci bácsi