Nyelvtan V. 07.

 Kedves hetedikesek,

ma már csak gyakorolnunk kell a határozók felismerését a témazáró előtt. Találkozunk 11-kor a Teamsben.

Milliomos

Angi néni

Nyelvtan V. 04.

 Kedves hetedikesek!

Már minden határozót ismerünk ....majdnem. Egy kimaradt: ez pedig a tekintethatározó. 

Nézd!

👇👇

A TEKINTETHATÁROZÓ

Figyeld meg: termetre megfelelő, szellemileg ép, az egészségre ártalmas, szépnek szép. A kiemelt határozók azt jelölik, hogy az alaptagjuk jelentése milyen szempontból érvényes: a termetét tekintve megfelelő, a szellemét tekintve ép, az egészségre nézve ártalmas, a szépséget tekintve szép. Kérdezéskor sokféle kérdő névmást használhatsz, de érdemes az ilyen kérdéseket is alkalmazni: Mire nézve? Milyen szempontból?
Jele: Htek

1. Másold le a következő 10 mondatot a füzetedbe:

1. Kiskoromban mindig izgultam a húsvét miatt.
2. Húsvét hétfőn délelőtt csinosan érkeztek meg a locsolók a kölnikkel.
3. Én nagyon lelkesen, reggel óta ünneplőbe öltözve vártam őket a kapuban.
4. Pista bácsi leleményesen kétszer is szódásüveggel készült a locsolkodásra.
5. A hideg reggeli szélben szinte jéggé fagytam a szódaáradattól.
6. Pista bácsi vidáman szemlélte bosszankodásomat az akció miatt.
7. Anyukám is nagyon, könnyeit törölgetve nevetett a vizes ruhámat és bosszankodásomat látva.
8. Ő sem volt egy szemernyit sem jobb Pista bácsinál.
9. A szódás incidensek miatt nem bíztam Pista bácsiban a harmadik évtől kezdve.
10. Kutyából nem lesz szalonna.

Elemezzük a tanult módon a mondatokat a Teamsben 12:55-ös kezdéssel. Ne késs!

Angi néni

Nyelvtan, történelem IV. 30.

 Kedves osztályom!

Ma 11-kor és 12-kor is velem lesz órátok a Teamsben.

Ahogy megbeszéltük, végighallgatjuk/nézzük a kiselőadásokat történelemből. A nyelvtanórára is szükség lesz ehhez, mert remélhetőleg ügyesen fogtok előadni.

Angi néni

Gyakorlásképpen oldd meg a feladatokat!

Nyelvtan IV. 27.

 Kedves hetedikesek,

ma a 6. órában várlak benneteket a Teamsben 12:55-kor!

-Még mindig a mondatelemzéssel foglalkozunk....

-Gyakorlunk is.

-Tanulunk egy új határozót is.

Learningapps

Várlak, ne késs!

Angi néni

Nyelvtan IV. 23.péntek

 Kedves hetedikesek!

Ma 11-kor a Teamsben találkozunk.

Két új határozót beszélünk meg: A fokhatározót és a mértékhatározót.

👇👇👇👇👇

Angi néni

Nyelvtan IV.20. kedd

 Kedves osztály,

ma 12:55-kor találkozunk a teamsben!

Gyakoroljuk egy kicsit még az eredet- és eredményhatározókat, mondatelemzéssel.

👇👇👇👇👇👇 

Várlak benneteket! Ne késsetek!

Angi néni

nyelvtan IV. 16. péntek

 Kedves hetedikesek,

ma a Teamsben 11-től mondatokat elemzünk, átnézzük az űrlapokat, jegyet is kaptok rá.

Angi néni

Nyelvtan IV.13. kedd

 Kedves gyerekek,

ma ezt a tesztet kell kitöltenetek gyakorlásképpen.  ITT

Angi néni

Nyelvtan IV.09. péntek

 Kedves hetedikesek!

Ma 11-kor a Teamsben fogunk mondatokat elemezni.

Várok mindenkit szeretettel.

Angi néni

Nyelvtan III. 30. kedd

Kedves osztályom!

Ma az utolsó nyelvtanóra van a szünet előtt. Hoztam néhány gyakorló játékot. 

A linkekre kattintva elérheted őket.

ITT 

Itt is:

EZ IS

Kellemes szünetet kívánok: Angi néni

Nyelvtan III.26. péntek

Kedves hetedikesek!

Ma 11-kor van óránk a Teamsben.

Az alábbi határozókkal  fogunk foglalkozni: 

AZ ÁLLAPOTHATÁROZÓ

Figyeld meg a példákat: fáradtan jött be, vidáman beszélget, betegen fekszik! Itt az -an/-en ragos határozók az alany állapotát fejezik ki:

Zalán fáradtan jött be. → Zalán fáradt.

Hasonlók ehhez: gyanúba keverték (→ gyanús); fagyottan találták (→ megfagyott); eszméletén kívül volt (→ eszméletlen volt); orvosként dolgozott (→ orvos volt).

Hogy valaki vagy valami milyen állapotban van, milyen állapotból kerül ki, illetve milyen állapotba kerül, azt az állapothatározó fejezi ki a mondatban. Jellemző kérdése: Hogyan? Segíthet még az elemzésben, ha így kérdezel: Milyen állapotba/állapotban?
Jele: H_áll

 

A MÓDHATÁROZÓ

Figyeld meg a példákat: rosszul játszottak, házilag készítette el, titokban találkoztok, részletre vettetek, szorgalommal tanulja, szó nélkül megcsinálta, leereszkedően szólt hozzá, futva érkezett, így akarom, valahogyan elintézte!

A kiemelt határozók azt fejezik ki, hogy az alaptag által kifejezett cselekvések, történések milyen módon mennek végbe. A módhatározók jellemző kérdése: hogyan? Segíthet még az elemzésben, ha így kérdezel: Milyen módon?
Jele: H_mód

 Angi néni

Nyelvtan III.23. kedd

 

Kedves hetedikesek!

remélem, sikerült lemásolni a múltkori táblázatot.

Ha mégsem, akkor itt találod emlékeztetőül.

Ma az ok - és célhatározóval játszhatsz.

Ne feledd, az ok hamarabb van,  mint a cél.

Angi néni

Angi néni

Nyelvtan III. 19. péntek

 Kedves hetedikesek!

Ma 11-kor találkozunk a Teamsben , várlak benneteket online órára. Órára készítsd be a házi feladatodat és a füzetedet, valamint az ellenőrződet! Beírjuk a legutóbbi dolgozat és tollbamondás jegyeket.

Angi néni

Nyelvtan III.16. , kedd

 

Kedves hetedikesek!

Ma új hatátozókról tanulunk.

Kérlek, nézd meg az oktatóvideót, majd másold le a táblázatot a füzetedbe!

Mód-állapot, ok- cél

Tk.67.o és a 68.o-on olvashatod el az ok és célhatározó leírását.

Feladat: Mf. 52.o/25.a,b 

Elemezd le a mondatokat, a vonalra pedig írd le az okhatározó szófaját!

Angi néni

Nyelvtan, Történelem 12.18.

 Kedves gyerekek,

ma a negyedikesek karácsonyi ünnepségén "veszünk" részt.

Boldog karácsonyt kívánok mindenkinek, pihenjetek, játsszatok sokat, legyetek sokat a családotokkal!

Angi néni

karácsonyi műsor

Nyelvtan XII.15.

 Kedves hetedikesek, 

a mai online órán a tárgy felismerését, elemzését fogjuk gyakorolni.

Segítségül:

A munkafüzetből a következő feladatokat fogjuk megoldani: 36/1. 4. , 37/5.  ,  38/7. 9.

Az okostankönyvből is megnézheted: A tárgy fajtái

Üdv nektek: Angi néni

Nyelvtan - Kata n.

Kedveskék,
ahogy ígértem, mára is játékkal készültem.

Kívánok nektek tartalmas, pihentető vakációt! Szeptemberben folytatjuk! ☺️

Kata n.

Nyelvtan - Kata n.

Drágaságok, itt az utolsó hét. Ezen a héten már nem lesz online óránk, néhány játékkal készülök nektek.

Mára ezekkel:

Kata n.

Nyelvtan - Kata n. 06.03.

Kedveskék, 

mára két feladatot hoztam nektek. Az egyikhez kreatívnak kell lenni, a másikhoz "csak" figyelmesnek.

1. (kreatív) feladat: 

Mióta digitális munkarendben dolgozunk, a legtöbben írásban kommunikálunk egymással a különböző felületeken. Biztosan mindannyian használtok emojikat arra, hogy érzékletessé tegyétek a mondandótokat. 

Arra gondoltál már, hogy ezekkel akár történetet is el lehet(ne) mesélni? Akár activityzni is lehetne velük! ☺️

Arra kérlek, válassz/találj ki egy rövid történetet, amit emojikkal el tudnál mesélni. Állj vele készenlétben, ugyanis az online órán be kell majd küldened őket! 

2. ("figyelmes") feladat: Pótold az igékben a hiányzó mássalhangzókat! (kk, tt, ll) A helyes alakot írd le a füzetedbe is!

ha_____gat,  bu_____an,  csa_____og,  szö_____en,  pa_____an,  vi_____an,  á_____dogál, su_____og, zö_____en, csi_____og, sa_____ozik, ka_____og, lehu_____ik, szá_____ingózik, pu_____ad, á_____, bi_____eg, csö_____en, szá_____ít, csa_____an, ri_____ant, re_____eg, ba_____ag, kaku_____

Találkozunk ma 11-kor Teams-en! 

Kata n.

Nyelvtan - Kata n. 06.02.

Kedveskék!

Alább találtok néhány olyan szót, ami visszafelé  olvasva is értelmes.

ír,  sző, őt, gyí,  rúzs, túr, dúl,  ló,  irány, él,  vén, már, urad, rév

1. Írd le betűrendben őket a füzetedbe!

2. Válassz ki nyolcat a listából! 

3. Írj egy-egy mondatot mindkét formájukkal! (Összesen tehát 16 mondat.)

4. Állapítsd meg a szófajukat!

Ma nem kell elküldened a füzetképed (egyben fogom kérni később).

Kata n.